Venue: Kazakhstan National Pedagogical Women University
To conduct the in-person training in Almaty for 176 participants from Kazakhstan and 4 Central Asia countries KazTEA managerial team was responsible for logistics and facilities.
KazTEA managerial team is thankful to the Kazakhstan National Pedagogical Women University for renovating its dormitory and equipping 9 classrooms to provide comfortable living and engaging training for the participants. The training for 176 participants was arranged in 9 homeroom groups conducted by 20 international trainers from the USA, Chilie, Guatemala, Poland, Ukraine and Kazakhstan. The schedule included EFL training sessions within communicative approach, micro-teaching, intercultural and speaking clubs.
A group of 18 volunteers – EFL teachers from Almaty, was arranged by the Program Administrative Manager (Larissa Petrova, who is the educational manager at the Almaty Council Innovation Center in Education (ACICE). The volunteers’ responsibilities involved meeting the participants from 4 CA countries in the airport
(https://www.instagram.com/reel/DL2M278NpPl/?igsh=MXRpemUzcDF2dWFqbA==), assistance with accommodation in the dormitory and providing some minor stuff for their living. Special thanks go to the volunteers in terms of accommodating participants’ health issues and assisting with public transport as well as digital services in Kazakhstan. Participants from 4 CA countries were provided with prompt help thanks to group chats on WhatsApp and Telegram. On weekends, volunteers organized excursions to the mountains, museums and around the city. 12 volunteers were awarded with the certificates with the WL, KazTEA logos and ACICE.
5 Program assistants from each country provided support during the participants international trips. They were in regular contact with them via social media and informed about last-minute drops from the program of a few participants due to health issues of their family members. The information about international and domestic trips was monitored as well, like trip from Bishkek to Almaty, delays with flights in Tashkent and across Kazakhstan, emergency situation in Istanbul airport. PAs were monitoring the participants every-day life, health issues, and training session attendance throughout the in-person training in Almaty. PAs summarized their participants’ feedbacks and outcomes and submitted a report and posts at social media
During the in-person training a charity event was arranged by the Turkmenistan team and 117 350 KZT was raised for children from economically disadvantaged families. Danara Saranova, being the president of ASAA (Association of Shymkent Access Alumni) with the Access alumna – Madina Burketbayeva, arranged a training “The Road to the Future – Volunteering: Education, Leadership, Success” at School-Gymnasium #15, Turkistan. Some stationary was purchased for 230 training participants.
The 3d phase has started with facilitating at a new application “Slack” to monitor the participants’ progress within 25 TAGs (Teacher Activity Group), within which 174 participants are expected to improve their lesson planning skills within communicative and student-centered approach. Another commitment of them is to prepare and run 2 professional development events for their colleagues at different levels.
Venue: Kazakhstan National Pedagogical Women University
To conduct the in-person training in Almaty for 176 participants from Kazakhstan and 4 Central Asia countries KazTEA managerial team was responsible for logistics and facilities.
KazTEA managerial team is thankful to the Kazakhstan National Pedagogical Women University for renovating its dormitory and equipping 9 classrooms to provide comfortable living and engaging training for the participants. The training for 176 participants was arranged in 9 homeroom groups conducted by 20 international trainers from the USA, Chilie, Guatemala, Poland, Ukraine and Kazakhstan. The schedule included EFL training sessions within communicative approach, micro-teaching, intercultural and speaking clubs.
A group of 18 volunteers – EFL teachers from Almaty, was arranged by the Program Administrative Manager (Larissa Petrova, who is the educational manager at the Almaty Council Innovation Center in Education (ACICE). The volunteers’ responsibilities involved meeting the participants from 4 CA countries in the airport
(https://www.instagram.com/reel/DL2M278NpPl/?igsh=MXRpemUzcDF2dWFqbA==), assistance with accommodation in the dormitory and providing some minor stuff for their living. Special thanks go to the volunteers in terms of accommodating participants’ health issues and assisting with public transport as well as digital services in Kazakhstan. Participants from 4 CA countries were provided with prompt help thanks to group chats on WhatsApp and Telegram. On weekends, volunteers organized excursions to the mountains, museums and around the city. 12 volunteers were awarded with the certificates with the WL, KazTEA logos and ACICE.
5 Program assistants from each country provided support during the participants international trips. They were in regular contact with them via social media and informed about last-minute drops from the program of a few participants due to health issues of their family members. The information about international and domestic trips was monitored as well, like trip from Bishkek to Almaty, delays with flights in Tashkent and across Kazakhstan, emergency situation in Istanbul airport. PAs were monitoring the participants every-day life, health issues, and training session attendance throughout the in-person training in Almaty. PAs summarized their participants’ feedbacks and outcomes and submitted a report and posts at social media
During the in-person training a charity event was arranged by the Turkmenistan team and 117 350 KZT was raised for children from economically disadvantaged families. Danara Saranova, being the president of ASAA (Association of Shymkent Access Alumni) with the Access alumna – Madina Burketbayeva, arranged a training “The Road to the Future – Volunteering: Education, Leadership, Success” at School-Gymnasium #15, Turkistan. Some stationary was purchased for 230 training participants.
The 3d phase has started with facilitating at a new application “Slack” to monitor the participants’ progress within 25 TAGs (Teacher Activity Group), within which 174 participants are expected to improve their lesson planning skills within communicative and student-centered approach. Another commitment of them is to prepare and run 2 professional development events for their colleagues at different levels.
Координатор Летяйкина Т.А и фасилитатор (Анна Калижанова) проекта ИРН AP09260118 «Фасилитаторы в повышении квалификации педагогов по смешанному обучению: оценка эффективности, методология, векторы развития компетенций» представили процесс и результаты исследования в ряде международных событий.
29 апреля 2021г. Проект был представлен на онлайн конференции, организованный Британским Советом в г. Нур-Султан и Региональным офисом программ английского языка, Посольство США в г. Нур-Султан и посвященной запуску онлайн платформы для сообщества учителей английского языка:
Increasing Online Engagement of English Language Learners - Online Teachers Community launch event.
15 августа 2021 г проект был представлен в онлайн конференции “Accessing Education Around the World”, организованной Региональным офисом программ английского языка, Посольство США в г. Нур-Султан.
22-25 марта, 2022 Татьяна Летяйкина и Анна Калижанова выступили с презентацией “Less Massive but More Efficient Online EFL Teachers' Learning” по
результатам проекта на международной онлайн конференции TESOL 2022. Были представлены методический подход, стратегии, которые способствовали повысить посещаемость и результативность обучения до 80%.
14 июня, 2022г. на международной региональной конференции TESOL в г. Ташкент эти стратегии были обсуждены более подробно в разрезе контекста Казахстана и Центральной Азии. Помимо интерактивных приемов, подумай, поделись (think-pair-share), смешанного общения (mingle activity), групповой работы, были обсуждены приемы организации критериального оценивания результатов обсуждения и сообщений в виде мини-блога, видео клипа, презентации, и «активного» слушателя для повышения мотивации и осознанного обучения. Веб приложения в условиях слабого интернета и интернет грамотности учителей были также обсуждены. Участникам конференции были рекомендованы Web 2.0 технологии для повышения результатов обученности, такие как Telegram, WhatsApp chat, мобильные приложения miro board и др.
Ассоциация учителей и преподавателей английского языка Казахстана «KazTEA» совместно с Общественным фондом информационной поддержки развития общества (FIPRO) запустили проект «Повышение медиа грамотности через совершенствование уровня английского языка» для учителей английского языка в 16 городах РК в рамках четырех потоков в 2022 году. Проект спонсируется Региональным офисом программ английского языка, Посольство США, Казахстан.
Цель проекта – повысить устойчивость молодого поколения Казахстана к дезинформации и способность принимать ответственные решения путем повышения уровня медиа грамотности 600 учителей и преподавателей английского языка..
Нажмите на город, чтобы получить больше информации:
Повышение медиа грамотности через совершенствование уровня английского языка» 4 поток
В сентябре прошел набор участников проекта в 7 городах: Алматы, Атырау, Караганда, Кызылорда, Урал, Туркестан, Шымкент при содействии фасилитаторов KazTEA: Зульфии Айнабаевой, Альфии Бисенгалиевой, Жансаи Будиковой, Нуржаркын Самиголла, Салтанат Кулаевой, Нурии Назиповой. В проекте приняли участие 200 преподавателей EFL общеобразовательных школ, университетов, студентов бакалавриата, магистратуры и докторантуры. Проект проходил по той же структуре, как в предыдущих трех потоках:
1 неделя – Введение в проект, знакомство с платформой Coursera и стратегиями электронного обучения
2 неделя – тренинг по медиаграмотности и видам предвзятости , проводимый тренерами Фонда информационной поддержки общества: Татьяной Хасановой (Караганда), Данарой Сарановой (Шымкент, Кызылорда, Туркестан), Айгуль Тахиталиевой (Атырау), Гульбаршын Муштановой ( Орал), Айдос Аманбай (Алматы). На этот раз тренеры включили больше интерактивных заданий, чтобы повысить осведомленность участников о возможностях социальных сетей, яркие примеры из местных СМИ для демонстрации разного рода необъективной информации. Айдос подкрепил свое выступление примерами и выступлениями журналистов и блогеров в зуме.
3-7 недель – фасилитированные сессии по содержанию и языку в рамках МООК «Английский для медиаграмотности». Более подробные отчеты фасилитаторов об их стратегиях, техниках и инструментах, которые они применяли во время сессий, можно ознакомится в разделе проекта.
8 неделя – участники создавали и обсуждали свои посты, демонстрируя полученные навыки, такие как объективность информации, особенности рекламы для продвижения своего сервиса или продукта, принцип разнообразия для привлечения разной целевой аудитории. Сообщения и комментарии были загружены и могут быть обсуждены на Padlet
На заключительной онлайн сессии присутствовали представители Посольства США в г. Астана: Джон Орак (помощник по культуре), Асем Бекимова (координатор программ английского языка) и Генерального консульства США: Чад Киннер (помощник сотрудника по связям с общественностью).
Вот некоторые комментарии участников проекта из группы Facebok «Фасилитаторы МООК Казахстан»:
Zhibek Akhmentova (Oral) noted after the session (faci;itator – Nurzharkyn Samigolla) about diversity: the activity of choosing "one side" and giving reasons… helps to see what and how people might think differently and appreciate each others' opinions
Gulvira Nurgaliyeva (Oral) claimed it’s essential to ‘develop some applicable strategies for women in Kazakhstan to be open to raise their concerns’
Akkerke Kassymbay (Almaty) enjoyed the interactive way of the facilitated sessions run by Zulfiya Ainabayeva …” very informative and interesting especially during the game «Walkie- Talkie»”
Aizhan Aibolat (Kyzylorda) admitted “Before this training, I wasn't aware that I was prejudiced by a lot of information, but now I can claim with certainty that I can recognize the bias, … and ask the question before reading the information.”
Aigerim Tulegenova (Kyzylorda) stated “at each session (Moldri Yessenbayeva -facilittor) we have a chance to practice theoretical information by discussing
Gulzhauhar Yeshmurat (Turkestan) is grateful to their facilitator - Saltanat Kulayeva, for her interactive sessions where she “received … new practical skills that I plan to apply in my educational activities.”
Проект “Повышение медиа грамотности через совершенствование уровня английского языка": поток 3
Летом 2022 года, несмотря на школьные каникулы, 70 преподавателей и учителей английского языка начали проект «Повышение медиа грамотности через совершенствование уровня английского языка» в 4 городах Казахстана, а именно в г. Костанай, Павлодар, Петропавловск и Кокшетау, при содействии фасилитаторов KazTEA: Марины Кусрицкой, Екатерины Рахманбергеновой, Олеси Водопьяновой и Жанат Аубакировой
Учителя общеобразовательных школ, Назарбаев Интеллектуальной школы (г. Павлодар, Кокшетау, Петропавловск), лицеев, преподаватели вузов, учебных центров и частных школ, а также студенты – будущие учителя английского языка, приняли участие в 8 фасилитационных сессиях, в ходе которых фасилитаторы проводили различные задания в интерактивном и увлекательном форматах для повышения осведомленности учителей о функциях социальных сетей, приемов создания рекламы. В качестве основных причин поступления на курс участники отметили потребность в опыте онлайн обучения. Кроме того, МООК «Английский для медиаграмотности» дает им возможность повысить свой уровень владения английским языком посредством изучения информации и общения, дискуссий в рамках изучения компонентов медиаграмотности. Чтобы сделать процесс обучения более увлекательным, фасилитаторы продемонстрировали свою цифровую и интернет грамотность по применению различных веб-приложений, таких как, Visuword, COCA, Reddit, Google. Кроме того, интерактивные методики , такие как дебаты, обсуждение в парах, интервьюирование и выявление, помогли освоить концептуальные знания. Участники проекта высоко оценили роль фасилитаторов в овладении концепциями медиаграмотности, такими как типы предубеждений, элементы разнообразия или методы рекламы.
Ниже приведены некоторые комментарии участников проекта:
Ирина Кофтанюк (Pavlodar) Bias “reflects how people organize, perceive and communicate reality”. Information could be presented in positive or negative way, which “depends on whose interests the author represents. We are human and we are all biased. Staying completely neutral is quite difficult. Therefore, we must be able to extract grains of truth from the flow of information”.
Сауле Аймухамедова (Kostanay) We created news ourselves adding some details which were unreal, the others tried to define them, it was exciting process. The given seminar gave us a little experience and reveal concept of SM (social media). It happened due to Tatiana Khasanova
Galiya Kalen (Petropavlovsk) We had the opportunity to present our advertisements and evaluate them according to the criteria. Now we have the full understanding of all details of the advertisements, how to motivate target audience to do something
Асель Джаксалыкова (Petropavlovsk) Discussions help us understand more clearly positives and negatives of social media.
В рамках проекта преподаватели также изучают материалы на странице American English for Educators в Facebook по материалам журнала Forum. Продолжаются фасилитированные сессии для 4 потока.
